魏闻骏   海南大学儋州校区

摘要：海南儋州两院社区是综合校园社区、乡村社区和城镇社区特点的社区。本文以两院社区为研究对象，从地理位置、自然资源、政治、经济、历史、文化、教育分析两院社区发展社区旅游的资源条件，分析其发展社区旅游的机会，并结合其资源条件与发展机会提出发展具有两院社区特色的旅游发展模式与发展策略，寻求两院社区旅游发展新思路。

关键词：两院；社区旅游；体验；真实；机会

前言:社区旅游是一种新兴的旅游发展思想，与传统旅游、农业旅游、生态旅游不同的是：（1）旅游对象人性化，指旅游对象从以景观和环境为主体向以人类居住和生活空间为主体；（2）旅游目标和谐化，社区旅游要求达到“三效合一”即经济效益、环境效益和社会效益的和谐可持续发展；（3）旅游建设层次化，从社区互动、社区进化和社区结构优化的角度依次指导社区发展，因此社区旅游逐步成为旅游学科研究的热点。在我国，社区旅游的发展主要集中在沿海地区和西南部地区，以北京奥运村、上海世博村、阳朔、丽江、大理等旅游社区为典型代表，以社区参与旅游发展为研究对象。本文主要以海南省儋州市两院社区为研究对象，分析其社区旅游开发的资源条件、发展机会和主要思路。

1 两院社区旅游开发的资源条件

不同位置的社区因为受所在地的政治、经济、文化、历史、地理、气候、民族等条件的影响会形成不同的特点，而这些特点正是社区之间的区别所在，如何去总结特点、挖掘特点最后让旅游者体验特点将成为社区旅游至关重要的资源基础。两院社区是儋州市众多社区之一，受到儋州各方面因素影响结合自身发展形成其特有的风格，结合儋州各方面因素两院社区旅游开发资源条件主要包括：

（1）两院社区旅游资源受地理环境、自然资源、经济、文化、教育影响更为深远；

（2）两院社区旅游资源中的水体与植物更能体现儋州地理环境与自然资源情况；

（3）经济方面第一产业与第三产业的结合更有利于两院社区旅游资源的发展，特别是观光、休闲、基地养殖三大旅游资源格外突出；

（4）文化教育方面社区学校教育体系已十分完善，文化以传统文化为主流。

2 两院社区旅游开发的发展机会

2.1 两院社区能展现儋州风采

两院及两院社区现有许多景点和建筑一定程度反映儋州解放后发展进程，是儋州发展的浓缩。1958年，中央农垦部（原农业部）决定将华南热带作物科学研究所迁至海南岛那大县（后改儋县，再后改儋州市），同年，创办“华南热带作物学院” ，儋州热带植物园也随之建立； 1960年周恩来总理来到位于海南儋州的热带作物学院视察时，曾写下光辉题词，勉励大家“儋州立业，宝岛生根”在一批批科研工作者的努力下海南儋州成为北半球最北端能大量生产橡胶的地方，而两院正是橡胶研究的中心，2009年12月31 日《国务院关于推进海南国际旅游岛建设发展的若干意见》 出台，云月湖风情度假村进入建设与发展。要了解一个地方先要知道它的历史，而两院社区正是体验儋州发展历程的纽带，伴随着海南对外开放和国际旅游岛的深化，儋州旅游能得到进一步发展，而两院社区能第一时间展现儋州的人、事、景，能全面展现儋州风采。

2.2 两院社区旅游符合当代旅游形式发展

旅游的参考权重概括为四个方面：旅游资源条件、地理环境条件、旅游客源市场条件、社区社会经济条件。休闲经济学认为：休闲的需求是多样的,随着生活水平的提高,消费者开始追求个性化的发展,对精神需求的日趋增加；体验经济学认为：世界正迈向体验经济时代,现在仅提供商品与服务已经不能吸引消费者的目光,只有让消费者体验贴心的产品与服务才能形成特有价值,摆脱价格竞争的泥潭；环城游憩带理论认为：城市郊区为城市居民旅游的游憩设施、场所和公共空间,特定情况下还包括位于城郊的外来旅游者经常光顾的各级旅游目的地将成为大城市游憩观光的频发地带；可持续发展理论认为：可持续发展为一是发展旅游在满足旅游者需求的同时能够改善旅游地居民的生活水平;二是在幵发旅游项目时要与当地的生态环境相协调,保留并传承当地的传统文化,同时也要使旅游项目具有一定的经济效益;三是在开发旅游项目时不能“寅吃卯粮”,透支当地的资源,要留给后代同样的发展机会；景观生态学认为：绿化斑块的增加有利于生物多样性的发展。由上诉最新理论可以得出旅游形式变化：旅游资源条件方面会从物质、商品、服务向精神、体验方向发展；地理环境条件方面会向生物多样性、景观多样性方向发展；旅游客源市场条件会从以交通便利地区向乡村、城郊环带发展；社区社会经济条件会从开发、打造向尊重自然，生态、绿色、低碳、环保方向发展。因此追求自然、健康、生态、绿色、文化精神体验必然会成为旅游发展趋势，而两院社区范围现有的以校园文化为主题，以热带农业、林业发展为特色，以慢生活、运动生活为基本态度的基本现状，必将越来越符合旅游者生活体验的需求，得到越来越多人的青睐。

2.3 两院社区是系统校园文化教育体验的载体

社区是居民生活的场所，同时也是居民文化的载体。从社区的角度来看，由于社区建设、社区主题、社区发展等方面的不同，同一个地区的社区在社区文化方面会有所不同；从旅游开发角度来看，社区因为本身具有文化属性，所以是重要的文化类旅游资源。因此，社区活动的开展，社区组织管理制度，社区发展、社区居民归属感等等都源于社区文化。而文化需要经受时间考验，并由时间堆砌而成，因此没有时间见证很难形成或展现文化魅力。两院社区拥有70多年的建设历史，1958年伴随着两院的成立，两院社区也随之应运而生，到现在两院社区拥有从幼儿启蒙到中学义务教育再到大学高等教育最后到科研教育系统教育场所，为两院社区独特的校园文化沉淀基础，能成为儋州乃至整个海南地区校园文化发源基地。

2.4 两院社区是提供回归自然、健康生活体验的空间

随着人们生活水平与物质水平的提高，人们旅游，不仅仅是为了去景点游玩，更多的是追求身心的放松、生活的体验和健康环境。城市居民往往承受着来自各个方面的压力，不仅如此，为了更好的适应城市发展节奏，他们往往奔波劳碌于各种公共与私人场所，默默承受着来自各个场所的环境污染因素如：废气污染、废水污染、固体废物污染以及噪声污染、辐射污染等，为了维系复杂的人际关系往往容易忽视自己最重要的人如：自己的孩子、亲人、朋友和邻居等。城市居民所在空间更多的是提供工作体验而缺乏健康生活体验，而两院社区正是城市人群从工作回归生活的空间落脚点。两院社区主要人群为教师和学生受外界压力影响较小且人均素质均衡，离市区较远绿化覆盖率高空气污染指数小、体育等基础设施完善，因此生活节奏更为舒缓（慢生活），而且重视自身身体的保持与修养积极参加体育锻炼（运动生活），植物、湖水较多，生活空间更绿、更蓝（绿色生活）。

3 两院社区旅游开发的主要思路

社区旅游开发模式一直是旅游热点难点问题，就两院社区而言也应该有适合它的模式，这种模式更应该是以政府为主导，企业为支撑，社区为主体的三维循环模式如图1所示，同时两院社区在旅游开发过程中还应注意以下几点内容：

图1：两院社区旅游开发模式

3.1 社区开发模式应明确市场体验需求，合理规划开发

客源是旅游发展的生命线，发展社区旅游，主要应分析游客的年龄、收入、地理范围、需求心理等。因此两院社区旅游开发必须遵循以点带面发展方向，抓住周边城镇，满足其他城市发展策略，以回归自然、绿色、生态、健康返朴归真的主题来进行精心策划，系统开发。一是开发出来的旅游产品要带有浓郁的乡土、文化气息，文化气息要浓，乡土气息要真，这是吸引周边城市消费群体去乡村旅游的强大动力；二要注意不同消费时段的产品开发，包括周末、黄金周、寒暑假、带薪假期等不同时段的旅游产品应有明确其主要消费群体，如周末消费群为社区附近年轻人，特别是情侣和朋友，黄金周则是外来旅游人群，寒暑假为学生为主的家庭人群，带薪假期为都市休闲人群，并根据这些主要消费人群需求确定相应主题产品的开发；三要从实际出发，以体验性活动为主题，根据社区实际情况推出相关活动或产品。即让游客在旅游过程中全程参与有所收获。如：亲子活动、欢乐家庭运动活动、农村知识修学活动、农业生产动手活动、校园文化体验活动、专业知识培训活动、怀旧观光旅游活动、传统知识培训活动等；四是社区旅游要进行科学、合理的规划，要吸引有较高市场意识和理论素质的投资者，有关规划部门应该将社区规划与城市规划结合起来，对社区旅游发展所需配备部门、要素、基础设施建设进行合理投资与规划，并纳入到法规中去。
3.2 深化产业结构调整突出本地农业、林业特色，注意保持旅游产品的真实性

“真实性”是两院社区旅游需求的根本动机，保持旅游产品真实性，是社区旅游魅力持续不减的基本条件。两院旅游开发规划必须立足在原有地理环境和自然资源的基础上，重在尊重自然、保护自然、发展自然基础上对产品进行包装和创意策划。旅游产品的开发应建立在重视第一产业与第三产业结构调整，产业升级的基础之上。通过第一产业的发展，特别是农业、林业、渔业，如农业观光、农业休闲、农业体验、林业试验园、林业景观园、植物园、渔业养殖区等的开发，能为社区旅游提供丰富的物质基础和产地需求。第三产业的发展应更以满足第一产业发展为根本出发点，而不能单纯为了满足游客旅游环境的提高，以“从农业中来到农业中去”为指导原则，通过提高农业生产带动第三产业发展，通过第三产业服务质量提高来提高农业档次与产品策划渠道。最终第一产业与第三产业共和谐促生产，使得社区产业发展形成循环、自然产业链而不是为旅游目的生产。这样才能真正实现旅游产品的真实性。

3.3 挖掘校园与传统文化内涵，进行资源整合

两院社区旅游应是一种具有农业生产、田园风光、休闲度假、健康校园、 传统文化感受为一体的“多元式旅游社区”。其校园文化特性源于其系统的教学体系、完备的教学场地、悠久的教学历史、深厚的教学经验与创新的教学理念。因此这里的校园文化体验没有年龄的界限，没有文化差异，没有专业限制，是单纯教师与教师的交流，“大”学生与“小”学生的交流，教师与学生的交流。特别是把社区旅游与修学旅游、培训旅游结合起来。城市“学生”都安排有自然常识、植物学、动物学、农业耕种等涉及农业、林业内容的课程，并将社区旅游与学生课程学习结合起来，吸引学生实地参与观光，不仅有利于社区中学校学生专业素质、应用素质的提升更有利于挖掘学生成为社区旅游发展中潜在的巨大的目标市场，以此带动以学生为主体的家庭度假旅游。儋州文化淳厚质朴，特别是传统文化源远流长。如何深入研究其文化内涵，展现其文化特质，大力开发这一旅游产品市场，不仅有利于对传统文化的传承，更能加强城乡交流与沟通，理解现代特质对两院社区居民及社区游客整体素质提升有着至关重要的意义。因此如何通过校园文化挖掘、发扬传统文化，如何通过传统文化展示、升华校园文化，促进两个文化互存互进是两院社区旅游文化教育特色体验的重中之重。

四 结语

社区作为一种新型的旅游产品形式，应成为旅游产品中的新亮点。只有充分挖掘、分析社区地理、自然资源脉络，把握社区文化内涵，促进社区经济发展，才能更好展现社区自身的旅游价值，不为文化趋同所湮没。同时，两院社区具有其独特的旅游价值，有待进一步挖掘与分享。

参考文献

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