鞠峰 潍坊职业学院

基金项目：2016年度潍坊市社会科学规划重点研究课题《大众创业万众创新背景下的潍坊市创业研究》 。

摘要：国内大学生的创业意向受到很多因素的影响，寻找其中可以有效实施，从而提升学生创业意向的措施，即为创业教育。这一方式可以有效激发学生创业意向，使得学生更加热衷创业，实现高校毕业生的有效就业。本文重点分析了大学生在创业过程中需要具备的基本素养，分析了多方面的大学生创业意向影响因素，从创业教育的角度提出了具体的提升大学生创业意向的具体措施。

关键词：大学生；创业意向；性别；地域；学历；创业教育

一、引言

当前，一些大学生在创业问题上还是比较保守的，首先选择的是就业、上研究生或者出国深造，他们对自主创业有时接受起来还是需要一定的时间。目前高职院校的大学生在专业技能等方面有着更多的优势，这是自主创业的基础和前提，因此更多的高职院校的毕业生在择业的道路上选择了创业。构成现代高职毕业生创业热情高升的原因很多，例如他们在找工作的工作中在资历上比不过本科生、硕士生，使得他们“被创业”。

二、创业大学生的基本素养

（一）健康的体魄

由于现代高职学生在创业、就业的过程中，需要付出更多的努力，首先需要具备良好的身体素质，没有一个好身体，难以应对多重的创业压力和工作量。在今后创业道路上，学生需要进一步努力工作，可能遇到一些加班等超负荷的工作，这就需要有一个良好的身体素质，实现他们可以应付更为繁重的工作任务。

（二）和谐的团队意识

现在社会企业讲究的是团队协作，任何一个有能力的人都是需要服从团队的安排，听从企业的要求，这就是一根筷子和一团筷子的关系，企业中的每一个人都是具有团队精神的，在企业有要求的时候，可以实现听从指挥安排，企业就可以实现更好的管理，从而实现更好的经济效益。例如在一项招投标项目的策划过程需要反复修改，从而进一步符合招标单位的需要，这样就需要企业的职工具有团队意识，可能出现集体讨论的时候，每一个人都需要发挥自己的聪明才智，最终形成一个符合招标单位需求的投标书。因此，学生在创业的过程中，需要进一步团结自己的团队，给予自己团队更为的信任，让团队中的每一个人都感受到团队的温暖，这样才能更好地实现相互协作。

（三）坚持不懈的精神

在创业的过程中，很多高职学生都遇到过很多的压力，遇到这样或者那样的问题，这些问题也将给他们带来更多的心理压力，这就需要学生具备坚持不懈的精神，这是应对这些压力和挑战最为关键的精神，有时可能就是再坚持一下，就成功了，在遇到困难的时候，不能盲目地给自己增加压力，需要进一步突出他们在坚持就是成功的精神。

（四）勇于进取的胆识

由于在创业的过程中，高职学生需要与本行业的其他企业竞争，这就需要他们具备良好的竞争意识。现在市场竞争相对激烈，需要学生不断树立与他人竞争的意识，不断构建现代化的竞争手段，展示出自己与他人在能力和素养上有着怎样的优势和不同，这样让同行业的企业更好的认识自己。

（五）积极乐观的理念

高职学生在经济市场上需要面对强有力的竞争对手，他们在与企业需要竞争一个项目的过程中，需要具备良好的心理素质，这种素养可以进一步提升他们在面试过程中的自信和乐观精神，这一点很重要，很多客户看中的就是一个企业如何面对强大对手，不畏惧，充满着自信乐观的精神，这样的企业才能在遇到困难的时候可以从容应对。

三、大学生创业意向影响因素分析

（一）性别差异因素

据一份2010年的研究表明，现代大学生中性别不同在创业意向上也存在差异性，男生比女生更加具有创业意向。女生在就业观上受到传统思想的影响，对更加稳定的工作更感兴趣，她们将自己今后的生活稳定性看的很重，同时不希望自己存在大量的工作压力，另外工作环境也是越舒适越好。创业过程是给不了这样的工作，因此她们更加热衷通过考试，面试得到一份稳定、收入不错的工作，而不是通过创业实现。心理学家分析男性在冒险精神、创造精神等方面明显优于女性，男性更希望通过创业这种形式实现个人价值，因为只有创业，才能体现出他们在工作创新精神和职业能力，这样不仅在金钱上使得他们占有更好优势，而且使得他们具备更好的个人价值。

（二）学习成绩因素

学习成绩与大学生创业意向没有直接的关系，但是学习成绩优秀的学生具备更多的成就感，这种成就感使得他们在面对挑战的时候，更加具有激情，这就使得这些学习成绩好的学生更希望通过创业这种具有挑战性的活动实现他们更为突出的成就感，这样就可以使得他们变得在各个方面都很优秀，同时这种创业成功之后的成就可以成为他们成为成功人士的必要途径。因此，学习成绩的好坏与创业意向有着间接的关系。

（三）学生干部因素

大学生阶段，学生在进行管理的过程中，选出了大量的学生干部，这些学生干部在进行学生自管的过程中，需要具备更为突出的作用，他们在与人交际、口头表达、社会资源等方面存在一定的优势，同时学生干部工作进一步拓展了他们的视野，使得他们对社会上的一些事情十分感兴趣，这种创业活动就是十分具有吸引力的活动，这种活动就需要进一步运用他们掌握的那些人际关系、口头表达、社会资源等，这些都是创业所必须拥有的基础，这些资源可以保证他们在创业过程中成功几率。因此这种干部身份使得学生更愿意从事创业项目。

（四）学位高低因素

目前有一份研究显示，现代大学生中学位越高的学生创业激情越低，学位越低的学生创业激情越高。这种学位高低与创业激情高低正好处在反比状态。造成这一现象的主要原因就是学位高的学生在进入人才市场找工作的时候具备很大的优势，他们可以找到一份自己满意的工作，同时这种高学历使得他们在就业感上更加看重找一份稳定、高收入的工作，这样才能有效体现出他们的价值。学历低的学生，例如高职院校的学生，他们在就业过程中可能遇到很大的压力，找到一份满意的工作难度较大，这种就业市场的压力倒逼他们进入创业环节，因为只有通过创业，他们才能得到一份可靠的收入，同时也可以有效实现他们的个人价值。另外他们的专业偏向更为基层的技术、营销、管理工作，是最为基础的工作之一，这样的专业知识储备正是他们创业所必须具备的基本素养和能力。因此，高职院校毕业的学生更愿意选择创业道路。

（五）区域性因素

这种地域经济发展的不平衡使得高校毕业生在创业问题上也是存在差异性的，因为不同地区的高校毕业生在选择创业道路上的比例是不同的。经济发达的南方地区，这里的高校毕业生更加希望通过创业找到自己的个人价值，因为当地的经济相对比较发达，社会中的机会也比较多，更加容易实现个人价值和能力。同时这种活跃的经济思维进一步拓展到高校，使得大学生在创业激情上十分突出，因此东南沿海地区的高校大学生在自主创业上的比例更大，反之北西内陆地区的高校大学生在自主创业上比例相对较小。

（六）创业教育因素

在所有的影响学生创业意向的因素中，创业教育是最为重要的、关键的一环，对大学生创业意向有着最为显著的影响。首先创业教育是通过高校教育改变学生创业意向的措施。高校工作创业素养、理念、创新思维等方面的有效培养，不断提升学生在应对创业项目中出现各种困难的能力，这样使得他们在创业中更具有创新精神。其次，创业教育对大学生进一步认识到创业对社会、高校、学生自己的意义，使得他们理解和掌握相关的创业素养，在寻找社会的创业商机上有着更为突出的作用。最后，创业教育调动高校最为广泛的教育资源。因为创业是现代高校实现毕业生有效就业的重要途径之一，高校进一步调动自己拥有的所有资源，包括创业教育教师、专业教师，与企业的实践联系等，都被应用到创业教育之中，使得毕业生受到最为深刻的创业理论和实践教育，使得他们更为主动的实现自我创业。因此创业教育是大学生创业意向影响的最为重要、关键的因素。

四、积极引导大学生创业意向的具体措施

上述六种影响大学生创业意向的因素中，创业教育是高校可以实施的，具有可操作性，是实现大学生创业意向提升的有效措施。因此研究创业教育的具体方式方法，可以进一步细化对大学生创业意向促进手段。

（一）培养大学生创业理念

大学生在思想深处还存在毕业之后，就业、上研究生或者出国三个选择，除此之外，没有更多的选择空间，创业对一些毕业生来说，可能也是一个未知的领域。因此需要培养学生创业的正确理念，不断构建他们对创业的积极性。只有勇于走出去的人才能一个具有创新精神的人。创业是实现毕业生人生价值最为直接的平台。通过创业教育培养，高校文化氛围营造，现代化企业家校园演讲等形式，不断转变大学生在创业问题上的思维，从而有效唤醒他们在求职遇到困难之后选择创业的意识，在创业的主动性上、有效性上有着更为突出的表现。

（二）分层次的实施创业理论、实践教育

首先，摸清班级学生对创业理念的认识情况。实施分层次教育的前提是需要进一步构建教师对整个班级学生基本情况的了解，针对每一个学生的基本情况进行认真分析，有效的实施归类，将学生对创业教育的兴趣、能力等进行有效的分类。其次，实施分层式案例设计。创业教育理论具有一定的抽象性、复杂性，在教学过程中，需要组织学生开展有针对性的案例分析，这是学生理解相关知识的基础和前提。针对学生不同的能力和兴趣点，教师在布置有针对性案例的时候，需要根据学生的不同层次，进行有针对性的布置任务。最后，分组讨论。分组讨论就是可以实现他们创业教育主动性的提升。在进行相关案例的分组讨论，需要兼顾学生不同的学习层次，将不同学习能力的学生分成一组，开展创业理念的讨论。

（三）培养创业教育人才的素养

高校创业教育质量提升的前提就是从教教师的能力素养提高。这就需要教师进一步加大对创业教育的重视程度，不断加强自我学习相关创业理论知识。同时高校也需要利用寒暑假派出骨干教师深入企业学习其创业理论和企业管理的经验。这种深入企业的系统学习可以实现教师创业理念的有效认识，这些企业实践可以丰富教师在创业教育中的案例，使得他们的案例教学更加符合现代社会的实际。同时在教学方法和手段上对创业教师进行培训，让他们可以准确找到学生的学习兴趣点，怎样持续激发学生的创业课程学习的主动性。

五、结语

创业意向的影响因素很多，最为重要和关键的因素就是创业教育，高校可以通过有效地创业教育实施，使得学生具备基本的创业技能和心理素养，这样使得他们在今后创业的道路上越走越好。

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